河北省教育厅一级巡视员王廷山:河北“四步走”探索本科毕业论文抽检见成效

解读《本科毕业论文(设计)抽检设施(试行)》

公布时间:2021-01-07 作者:王廷山 泉源:教育部网站

*** 中央、国务院日前印发《新时代教育评价改造总体方案》,努力推进教育评价改造难题破解,为构建相符中国现实、具有世界水平的教育评价系统指明晰偏向。《方案》明确提出了探索本科毕业论文(设计)抽检试点事情,完善博士、硕士学位论文抽检事情,严肃处理各种学术不端行为的要求。2017年,河北省搭建学位论文信息治理平台,开展本科毕业论文抽检试点事情,经由几年来的有用探索和改善,省级教育主管部门和有关高校协力攻坚,在论文信息采集、抽检组织实行、花样规范及完善治理历程等方面已初见成效,探索出一条通过本科毕业论文抽检动员质量提升的有用途径。

 一、“四步走”推进思绪

为保障论文抽检事情的高效运转,首先从搭建河北省学位论文治理信息系统入手,以平台建设推动本科毕业论文抽检事情向纵深发展。整体来看,河北省论文治理平台建设与本科毕业论文抽检事情大要分四个阶段来推进。

第一阶段:搭建平台,实现论文的网上采集。自2017年试检事情更先,河北省即着手搭建学位论文治理信息系统,系统搭建的最初功效即实现论文采集的信息化。明确提出了三个目的:一是周全查找论文存在的质量问题;二是以所有采集论文数据为基础,组建全省高校比对库,作为共享资源供省内高校检测使用;三是适时正式启动本科毕业论文抽检事情。

第二阶段:扩展平台功效,实现论文的网上评阅。在论文采集的基础上,对论文举行重复比检测,并按专业笼罩面、院校笼罩面等维度设定一定比例举行抽检。在治理系统中有用拓展论文网上评阅功效,专家通过登录治理平台对抽检论文举行评阅。2018年,实现专家网上评阅,共计评阅论文3261篇,包罗毕业论文、毕业设计、作品论述/讲述三类文本,涉及笼罩面较广的14个专业,实现了抽检论文所有通过平台举行专家评阅。

第三阶段:完善平台建设,强化“平台+历程”治理。以论文抽检为抓手,推动平台历程治理模块开发,驻足对论文的全历程“留痕”治理。印发《河北省本科毕业论文写作指南》指导论文写作程序、内容及规范,并要求各高校着手搭建论文历程治理系统与省级论文治理平台对接,为我省下一步周全铺开抽检事情奠基了基础。

第四阶段:施展平台资源优势,为 *** 决议提供依据。现在,河北省学位论文信息治理平台,已实现了对全省所有普通本科、成人教育本科毕业获得学士学位职员的毕业论文、毕业设计、作品论述/讲述三类文本的全笼罩采集。通过平台,不仅可以周全领会我省高校每年本科毕业生小我私家的基本信息,高校的师资信息,省域内各本科专业毕业生数及学士学位授予情形,还能通过论文质量领会高校的教学质量和办学水平,有的放矢,为推动高等学校自动顺应经济社会发展对人才的需求,增强内在建设,不停整合优质教育资源,加速学科专业调整,深入推进教学改造提供大数据支持。另外,通过努力探索与其他相关行业、部门的数据库对接,实现数据资源共享,为 *** 决议提供依据。

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 二、取得的初步成效

(一)论文检测周全笼罩。抽检事情实行前,河北省多数院校本科毕业论文重复比检测比率为5%。开展省级本科毕业论文抽检事情后,各高校加大了查重力度,已在全省范围内实现了重复比检测全笼罩。

(二)借力平台线上开展。停止现在,我省的论文采集、专家评阅、专家意见反馈等重要环节所有实现了线上完成,保证了抽检事情的客观、高效。

(三)协力提高论文质量。省教育主管部门通过开展本科毕业论文抽检事情,行使抽检效果,督促有关高校对照整改;各高校以提高毕业论文质量为抓手,针对抽检中发现的共性和个性问题,努力整改,有用促进教学质量和办学水平的稳步提高。

随着我省论文治理信息系统的不停完善以及抽检试点事情的稳步推进,2019年全省正式开展本科毕业论文抽检事情,采集2018-201 *** 年度本科毕业论文168637篇。为有利于横向对照论文质量,领会学校之间论文水平的差异,抽选论文样本笼罩所有高校,各高校抽样比例大要相当,抽样专业涉及普遍。根据这些抽选要求,重点抽选了法学、会计学、工商治理等9个专业。按普通本科、继续教育分类,每个专业定额随机抽选20篇论文,全省共抽检4917篇论文,抽检比例2.9%,每篇论文划分选聘3位专家举行线上评阅,最终认定“问题论文”114篇。

三、下一步事情

为增强对本科毕业论文质量的监视与治理,维护学位制度的严肃性,我省将认真学习、落实教育部印发的《本科毕业论文(设计)抽检设施(试行)》,将本科毕业论文抽检作为常态化事情常抓不懈。继续完善河北省学位论文治理平台建设,充分行使平台的省级、校级和院系三级治理优势,进一步推进平台与校内教务、师资、学科建设等治理系统加速对接,实现相关数据的资源共享和高效运转,全方位展示平台的建设成效。通过抽检全方位提高全省本科毕业论文质量,推动本科教育教学质量周全提升。(作者系河北省教育厅一级巡视员)

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