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  通识科的改造让香港中学文凭考试发生了改变,新课程评分方式不只只改为「达标」和「不达标」,进入大学的更低要求也由「3322」改为「332达标」,这项政策将会于2022年更先实行。首先,我以为这项政策不只放宽了入大学的要求,也可以使考生把更多时间分配给其他选修科目。

  其次,改造后的通识科也让中学生到内地交流,使他们可以亲自感受到国家的生长,加深对国情的领会,同时也让学生可以加倍的投入于课程中,而不只是坐在课室里听先生陈述书籍知识。俗话说「读万卷书行万里路」,我以为两者都需兼顾,不能只从课本上学习知识,还要于现实中不停学习和增进见闻,而新改造的通识科便能做到这点。

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  另外,我也以为到内地交流也能让学生忙里偷闲,既能纾缓压力,又不会延迟学业,可说是一石二鸟。

  新课程的首两个局限主要集中讨论「一国两制」和「国家改造」,我以为这有用针对现时香港学生的情形。往年许多学生加入介入社会流动,当中反映了部门香港学生缺乏对国家的认知,或对国家发生误解,因此在新课程的「一国两制」和「国家改造」可以让他们重新熟悉国家与香港的慎密联系,确立准确的是非观。

  与之前的通识科相比,我以为改造后的通识科能使学习内容变得精简,使学生能围绕香港与国家的实况作出更深入的讨论,也能让学生于结业后对国家及内陆生长作出孝顺。

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